设计艺术教育笔谈-设计艺术教育笔谈内容

本文目录一览：

• 1、浅谈数字时代的数字艺术教育论文
• 2、艺术设计类学生的行为特征及教育方法
• 3、1、环境艺术设计教育应培养学生具有哪些基本能力和素质?
• 4、艺术与设计的关系
• 5、论包豪斯设计教育思想
• 6、艺术教育的意义何在?

浅谈数字时代的数字艺术教育论文

内容摘要：计算机的广泛使用标志着数字时代的到来，随着科技的进步，计算机技术和艺术设计也紧密地结合在一起，我们已步入到数字艺术时代。

在工业革命和科学技术的发展推动下，电影技术革命经理了三次大变革，改变观众传统的欣赏模式同时，还激发了电影创作者的艺术创造思维。

浅谈现代技术对教育的影响论文 篇1 现代教育技术是以现代教育的基本理论和思想为指导，以多媒体为传播媒介，以教师对教学内容的设计为核心，以提高教学效率、实现教与学的优化、促进人的发展为最终目的的一种理论和实践的技术。

数字时代审美鉴赏方式的变革对学生的影响如下：互动之美：数字艺术中的互动技术，彻底改变了传统媒体的“线性秩序”，由此引发阅读对象、阅读方式、阅读性质以及阅读心理和功能价值等多方面的重大嬗变，散发出新的美学味道。

数字传媒技术推动平面设计的发展 科学的每一次革命都给人们的生活带来巨大改变。20世纪计算机是这个时代中在人们日常生活中扮演重要的角色，数字传媒技术的进步一方面丰富了艺术的表现形式，另一方面提高了人们的艺术审美水平。

艺术设计类学生的行为特征及教育方法

1、很多艺术设计类学生以专业要求为借口，夸大个性特征，自我意识较强，不愿受约束和控制，忽视对自身道德素质与修养的培养与提高，对学校一些规章制度或约束产生抵触等情绪，使高校在对其管理时比较困难。

2、艺术类专业的特点 （一）高考录取及招生的要求不同 艺术类专业所要求的不仅是具有较扎实的文化课知识水平，更要求相应专业方面的艺术素质和素养。

3、教育方法的***用，应考虑幼儿的年龄特征、实际水平和美术学科本身的特点等。幼儿美术教育的方法多种多样，大致有以下几种。

4、学前儿童美术学习特征 学前儿童艺术能力的发展是有规律性的，大体上经过涂鸦期、象征期、图式期等几个主要阶段，按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童正处在前运算时期，在美术活动方面具有以下特点。

5、***用灵活多样的教学方法，并结合具体实际运用，***用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课 挖掘丰富的课程***，利用多媒体教学，将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。

1、环境艺术设计教育应培养学生具有哪些基本能力和素质?

1、环境艺术设计教育应培养学生具备以下基本能力和素质：审美能力：环境艺术设计需要具备艺术性和审美性，因此学生需要培养对美的感知和表达能力。

2、具备从事本专业教学和初步的科研的能力，掌握至少一门外语，有健康的体魄。培养要求 按照国家教委关于专科生培养规定要求，本专业学生除学习必要的政治、体育、外语等公共基础课外，还要接受环境艺术设计专业的基本训练。

3、培养具有艺术设计的基本表达技能、基础理论和应用能力，能在企业事业单位、专业设计部门、科研单位从事环境创新设计和教学、科研工作的应用型、创造型人才。专业方向：不分专业方向，设有7个导师工作室。

艺术与设计的关系

1、艺术和设计都是一个创新的过程，二者之间相互影响，相互促进，都与生活有着密切的关系。设计是艺术之源，与市场经济联系紧密，主要***用标准化的创作手法，并可以借助电脑等机械工具完成，满足物质需求。

2、艺术与设计的关系是相通的，分别体现在设计起源于艺术、设计具有艺术指向、设计运用艺术的手法、艺术推动着设计的发展、艺术与设计是相通的。设计起源于艺术。

3、设计与艺术的关系：是一种联系，两者不是孤立的、静止的。对“艺术”，《辞海》解释为：“人类以情感和想象为特殊性把握和反映世界的一种特殊方式。

4、关系：设计和艺术虽然有许多相通之处，但他们又着根本的区别。设计作为一种文化现象，它的变化反映着时代的物质生产和科学技术水平，也体现一定的社会意识形态的状况，并与社会的政治经济、文化、艺术等方面有密切的关系。

5、是艺术与生活之间的桥梁，是艺术介于人生活的重要手段与工具，也是生活艺术化的必由之路。所以，艺术和设计的关系是相互包容，相互促进的，二者不能完全分开。在历史中，艺术和设计是互动共进的关系。

6、【答案】：（1）艺术，是人类通过情感和想象等把握和反映世界的一种特殊方式。具体而言，它是对人们现实生活和精神世界的形态反映，也是艺术家知识、情感、理想、意念等综合心理活动的有机产物。

论包豪斯设计教育思想

包豪斯的设计教育思想强调功能主义、理性主义和实用主义，追求简洁、实用和美观的设计。他认为设计应该服务于人类，满足人们的需求，而不是追求奢华和装饰。包豪斯的设计教育思想对现代设计产生了深远的影响。

包豪斯的教育思想也影响了中国的艺术设计教育。1942年成立的圣约翰大学建筑系，一开始就引进包豪斯的现代设计教育体系，强调实用、技术、经济和现代美学思想，成为中国现代主义建筑的摇篮，开创了中国全面推行现代主义建筑教育的先河。

其设计课程包括新产品设计、平面设计、展览设计、舞台设计、家具设计、室内设计和建筑设计等，甚至连话剧、音乐等专业都在包豪斯中设置。而这一教育思想缘自德国的缪司运动。

艺术教育的意义何在?

艺术教育的意义在于让人懂得享受生活，但应该努力培养出能用艺术表达个体的人生体验，寄予自我思想和情感。让创意成为一种习惯，让未来多一些精彩。

提高鉴赏能力艺术教育的普及有助于培养和提高当代人的艺术鉴赏能力，提升审美水平，让他们了解和发现世界的美，感受艺术的浪漫与不凡。

但是，因为艺术思维另一种思维，使用的主要是右脑，其他科目的学习更多使用左脑，所以，通过艺术教育不仅锻炼了右脑，还让左脑得到了充分的休憩，为新一轮的学习重新注入***。

艺术教育的意义如下：培养审美意识：艺术教育可以帮助学生发展对美的欣赏能力，培养他们的审美意识和艺术修养，从而提高个人的文化素养和生活质量。

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