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• 1、《蜀道难》教学设计

《蜀道难》教学设计

教学方法：朗读法、串***、赏析法。教学课时 2课时 教学过程 导入：在我国的历史上，曾经出现过一位伟大的浪漫主义诗人，被人们尊称为“诗仙”。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是我整理的八年级语文教学设计-《蜀道难》，欢迎大家分享。【教学目标】知识目标：熟练有感情地诵读至背诵整首诗；积累一定的诗歌鉴赏技巧。

高一下册语文优秀教案范本（二） 【教学内容分析】 《蜀道难》是人教版普通高中课程标准语文必修3的课文。这一单元的内容主要是唐代诗歌。作为这一单元的第一篇课文《蜀道难》具有一种示范的作用。

关于《蜀道难》 在预习的基础上，课堂上给学生2—3分钟速读一遍课文，之后找一名同学范读，订正字音，断句。 提问：读过这首诗后，你会发现有一句话重复出现了三次，你知道是哪一句吗？ 明确：“蜀道之难，难于上青天”。

诗歌学习重在诵读，所以，此环节首先设计由学生推荐一名学生来朗读，初步感受诗歌意境。然后师生共同欣赏flash配乐朗诵《蜀道难》，用视听的手段来展示诗歌意境，将诗歌内容形象化、具体化。

三维目标整合的顾此失彼现象级问题 （一）三维目标表述泛化，其中任何一个目标都不是特定文本、特定课堂的特定目标，而是对任何文本、任何课堂都适用的“普遍”目标。

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