艺术作品的横向和纵向-艺术作品的横向和纵向的区别
交换机时间2024-03-05 13:03:10分类艺术作品浏览10
本文目录一览：
比较式的美术鉴赏方法有什么?
在鉴赏美术作品时，我们一般会***用“横向”和“纵向”的比较方法。横向是中外美术作品的比较，通过本民族的艺术与其他民族艺术进行比较，便可发现两者之间在各方面的差异。
情感鉴赏：情感鉴赏就是通过对民族意识、时代精神，艺术观念的理解，领悟作品意境和内涵把握美术作品的整体形象的鉴赏方法。摹写鉴赏：南齐谢赫在《画品》中一再强调“传移摹写”的重要价值。
感悟鉴赏：感悟式鉴赏所要求的主要是从观看者自身的经验出发，充满想象力和***地去欣赏美术作品，在欣赏过程中，可以任由思维驰骋而不受限制。
水平横向和纵向是什么意思
纵指的是与地面垂直的方向，也可以理解为竖直方向。在几何上，纵通常是与横垂直交叉的方向。垂直线、垂直线段或垂直方向的运动都可被称为纵。例如，我们常说的纵向排列指的是一系列物体以垂直方向依次排列。
横向：含义是平行的，释义是指东西方向。特定情况下，指时间维度。纵向：在生活中我们看到的东西方向理解为横向，南北方向就是纵向。特定情况下，指空间维度。
横向和纵向是描述方向的概念，其中横向指左右方向，纵向指上下方向。横向是指水平方向，它是指左右方向。横向的运动可以是从左到右，也可以是从右到左。
横向设计和纵向设计的区别
1、心理学中横向设计与纵向设计主要从定义、成本、时效性以及稳定性问题和早期影响来区别。定义不同 横向研究：是指通过在同一特定时间内比较不同年龄组的被试来研究发展倾向的一种方法。
2、横向和纵向是通过方向的不同来区分的。横向通常指跨越某个范围的方向。比如，在设计一张海报时，我们通常会考虑横向和纵向的比例，如果海报的宽度比较大，高度比较小，就可以称之为横向的海报。
3、主要区别是，性质不同、作用不同、意义不同，具体如下：性质不同：横向是比较两个或两个以上同类事物的比较；纵向是指的是一个事物的历史、现状甚至未来的比较。
4、纵向丝杆粗，能承受的阻力大，丝杆导程大。横向的特点与之相反，它还有另外一个特点：定位精度更高。
文艺美学基本理论·层次论方法
1、文艺美学的研究，存在于三个不同的领域，表现为三种形态，成为三个层次，即哲学方法，具体研究方法，个别表述方法。
2、其中，文艺理论是文艺学的主要内容。文艺理论以古今中外的文艺现象为研究对象，运用归纳与演绎、分析与综合等抽象逻辑的方法，概括文艺的基本原理，揭示文艺的内部特点及外涉关系，达到对文艺的科学认识。
3、文艺美学基本理论·艺术美 指艺术作品的美。即艺术创造主体的审美心理和审美理想借助一定的物质手段（媒介、载体）来表现的物态化产品的美，或者说，是艺术家审美心理物态化的对应品。
简述美术鉴赏的方法。
1、美术鉴赏的方法有四部分别是描述、分析、阐释、评价。描述是第一步，这一步主要让学生在反复观赏的基础上客观地把画面上的内容说出来，不用加主观色彩，看见什么就说什么。
2、美术鉴赏有四个基本方法，分别是美术鉴赏、感悟鉴赏、社会学鉴赏和比较式鉴赏。
3、比较法 在鉴赏美术作品时，我们一般会***用“横向”和“纵向”的比较方法。横向是中外美术作品的比较，通过本民族的艺术与其他民族艺术进行比较，便可发现两者之间在各方面的差异。
4、第三个部分是发表情况，如有发表，必须注明首次发表的时间和地点。美术鉴赏的4种方法 美术鉴赏：在美术鉴赏的基础上就能够产生一定的“美术批评”，自己根据一定的标准，对美术作品或美术现象所做出的理论分析和价值判断。
5、美术鉴赏的方法：首先，要学会阅读式欣赏；其次，要学会在交流评价中作出理性的评价判断；再次，要学会在观察比较中提高自身鉴赏水平。
简述美术作品的组织原理有哪几方面
1、主要包括：对称均衡、单纯齐调和对比、比例、节奏韵律和变化统一。研究、探索形式美的法则，能够培养人们对形式美的敏感，指导人们更好地去创造美的事物。
2、美术作品构成的基本要素是：点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将这些元素组合成一件完整作品的基本原理，包括多样统比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。
3、点、线、面：点、线、面是构成美术作品的基础元素。点是视觉焦点，可以引导观者的视线；线是连接点的路径，可以表现物体的动态和形态；面则是构成形状和背景的重要元素。
4、材质（传统的艺术表达手法中，不同的表现手法因其独特类别有其常用的材质作载体表现，雕塑者离不开泥巴、木头等，绘画者离不开纸笔，颜料，摄影者离不开洗印物品等）肌理（也就是美术作品表面的纹理，质感。
5、欣赏一般局限于感知、想象、情感体验等感性认识方面。近大远小以美术为骨架的。造型、光色、尺度、比例、体重、质地等形式美，是环境艺术的基本语汇。功能、空气、声音、温度、气味等因素，也须综合考虑。
6、低控制原则 在儿童美术教学中，要创立宽松、自由的心理环境，尽量少用成人的权威和规范来束缚儿童的艺术活动，使他们可以得到自由、充分的表达。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.ht-art.com/post/15277.html
